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約翰遜班克斯為橡樹國家學(xué)院創(chuàng)建了品牌，這是一個(gè)在線教學(xué)資源。

這家總部位于倫敦的設(shè)計(jì)工作室為該平臺(tái)設(shè)計(jì)了品牌標(biāo)識(shí)和網(wǎng)站，并為教學(xué)創(chuàng)建了模板。這也是一個(gè)不同尋常的快速轉(zhuǎn)變；這個(gè)項(xiàng)目僅用了一周就完成了。

半人馬https://號(hào)。S3。歐盟-中央-1。亞馬遜AWS。com/design week/prod/content/uploads/2020/04/21121009/oak _ drops _ in _ a coronly _ green _ square-copy。MP 4冠狀病毒已導(dǎo)致幾乎所有英國學(xué)校關(guān)閉，何時(shí)可能重新開放是一個(gè)有爭議的話題；一封由英國國家醫(yī)療服務(wù)體系護(hù)士發(fā)起的信已經(jīng)有7000多人簽名，信中敦促政府因潛在的健康風(fēng)險(xiǎn)而關(guān)閉學(xué)校。

橡樹國家學(xué)院由教育部支持，由來自英國各地公立學(xué)校的40名教師創(chuàng)建，旨在滿足英國學(xué)童的需求。他們根據(jù)國家課程編制了一系列視頻課程和工作表。

教師可以使用這些資源來補(bǔ)充他們自己的課程，直到學(xué)校重新開學(xué)。這些課程對(duì)老師和學(xué)生都是免費(fèi)的。

該工作室的創(chuàng)始人邁克爾約翰遜告訴《設(shè)計(jì)周》:"我們必須在一個(gè)周末內(nèi)找到一個(gè)令人信服的想法——然后找到一種能夠?qū)⑵渑臄z下來、制作成動(dòng)畫、編碼并通過多種渠道加以說明的方法。"

該學(xué)院已經(jīng)創(chuàng)建了所有的內(nèi)容，并希望快速推出，因?yàn)榉怄i繼續(xù)導(dǎo)致學(xué)校關(guān)閉。

約翰遜班克斯為這個(gè)項(xiàng)目召集了一個(gè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)；彼得格倫迪負(fù)責(zé)插圖，馬特英格拉姆負(fù)責(zé)動(dòng)畫，電影制作人伊恩安德森，尼克阿斯伯里負(fù)責(zé)額外的文案。設(shè)計(jì)工作室類型自動(dòng)的參與了模板制作。

由于圖像的流行，橡樹國家學(xué)院為品牌化提供了一個(gè)挑戰(zhàn)。"我們最初被已經(jīng)存在的橡樹、橡樹葉和橡子符號(hào)的龐大體積所吸引，"約翰遜說。

為了給它一個(gè)更獨(dú)特的旋轉(zhuǎn)，工作室想出了一個(gè)捕捉橡子落地瞬間的主意。"在這一點(diǎn)上，知識(shí)、想法和靈感的轉(zhuǎn)移發(fā)生了，"設(shè)計(jì)師說。為了說明這一點(diǎn)，一個(gè)"重要"的陰影成為標(biāo)志的一部分，這表明它即將著陸。

"這也成為一個(gè)有用的方式來環(huán)在一起的圖像語言，"約翰遜說。影子穿過定制的圖標(biāo)，這些圖標(biāo)代表不同的課程，從數(shù)學(xué)到英語，從藝術(shù)到歷史。圖標(biāo)也被創(chuàng)造用于一般用途，例如社交媒體以及視頻的控制按鈕。

約翰遜把橡子落下的方式比作硬幣落下的那一刻，或者蘋果落到艾薩克牛頓的頭上，這種方式可以在動(dòng)畫中"彎曲"。

蒙特塞拉特島被用作字體。為了與自然主題保持一致，綠色是調(diào)色板中的主色。在一些圖標(biāo)中使用了黃色，在班級(jí)模板中使用了藍(lán)色。

模板是項(xiàng)目的重要組成部分，因?yàn)閷W(xué)院計(jì)劃在封鎖持續(xù)的每個(gè)星期開設(shè)180多門課程G套房。模板系統(tǒng)允許教師建立他們的課程。

還創(chuàng)建了社交媒體圖形和模板來宣傳教學(xué)資源。顯然，這些方法很有效。據(jù)約翰遜班克斯稱，該網(wǎng)站在四月20日上線當(dāng)天就有超過20萬的獨(dú)立訪客。第一天就開了23000節(jié)課。

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